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| 招生年份:2024 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 13 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
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研究方向 |
045107學科教學（生物） 00不區(qū)分方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
[101]思想政治理論； [201]英語一； [333]教育綜合； [921]普通生物學； 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
學姐推薦
333 教育綜合 １、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 ２、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 3、孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版 4、王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版 5、王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 6、張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年。 考試內(nèi)容和考試要求 第一篇 細胞 生命的化學基礎：細胞結構與細胞訊；細胞代謝；細胞的分裂和分化。 第二篇 動物的形態(tài)與功能 高等動物的結構與功能；營養(yǎng)與消化；血液與循環(huán)；氣體交換與呼吸；內(nèi)環(huán)境的控制；免疫系統(tǒng)與免疫功能；內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫調(diào)節(jié)；神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)；感覺器官與感覺；動物如何運動；生殖與胚胎發(fā)育。 第三篇 植物的形態(tài)與功能 植物的結構和生殖；植物的營養(yǎng)；植物的調(diào)控系統(tǒng)。 第四篇 遺傳與變異 遺傳的基本規(guī)律；基因的分子生物學；基因表達調(diào)控；重組DNA技術簡介；人類基因組。 第五篇 生物進化 達爾文學說與微進化；物種形成；宏進化與系統(tǒng)發(fā)生。 第六篇 生物多樣性的進化 生命起源及原核和原生生物多樣性的進化；植物和真菌多樣性的進化；動物多樣性的進化；人類的進化。 第七篇 生態(tài)學與動物行為 生物與環(huán)境；種群的結構、動態(tài)與數(shù)量調(diào)節(jié)；群落的結構、類型及演替；生態(tài)系統(tǒng)及其功能；動物的行為。 學姐推薦參考書： 921普通生物學： 吳相鈺、陳守良、葛明德《陳閱增普通生物學》高等教育出版社 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：[F118]專業(yè)綜合知識考核（教育學部）；
更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
深圳大學921普通生物學 24年真題題型：
選擇題10 名詞解釋7 簡答7 論述2 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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復試 |
>>更多分數(shù)線信息 | ||
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錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
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難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
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導師信息 |
胡章立,張永夏,劉昀,鄧利,劉斯穆,黃健子,黎雙飛,劉國寶,張昊星,李荔 >>更多導師信息 | ||
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研究方向 |
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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 13 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
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研究方向 |
045107 學科教學（生物） 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
101 思想政治理論 201 英語一 333 教育綜合 921 生物教學論 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333 教育綜合
１、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 ２、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 3、孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版 4、王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版 5、王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 6、張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：
F118 專業(yè)綜合知識考核（教育學部） 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
333 教育綜合
主要題型可能有： 名詞解釋題、解答題、分析論述題。 921 生物教學論 主要題型可能有：名詞解釋、判斷題、簡答題、論述題、教學案例設計與分析題等。試卷滿分為150分。 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 15 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
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研究方向 |
045107 學科教學（生物）全日制 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
[101]思想政治理論；[201]英語一；[333]教育綜合；[923]生物教學論； 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
[333]教育綜合
1.王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 2.孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版 3.王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版 4.張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社２００８年。 5.張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 6.陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 [923]生物教學論； 考試內(nèi)容和考試要求 （一）中學生物學課程及課程改革 1.生物學課程的性質(zhì)、價值和地位 2.中學生物學課程標準、課程目標及課程內(nèi)容 3.生物學課程改革的背景和目標 4.生物學新課程的理念 5.生物學學科核心素養(yǎng) （二）生物學教育有關的學習和教學理論 1.行為主義和認知主義的學習理論 2.建構主義理論和科學教育改革 3.概念轉變理論 （三）生物學教學原則和教學過程 1.生物學教學原則 2.生物學教學過程 3.生物學的啟發(fā)式教學 （四）生物學教學方法 1.各種教學法的概念、特點及類型 2.現(xiàn)代教學方法的概念和特點 3.現(xiàn)代教學方法與傳統(tǒng)教學方法的區(qū)別與聯(lián)系 （五）生物學實驗教學 1.生物學實驗的作用 2.實驗教學的類型 3.生物學實驗設計方法 （六）生物學教學活動 1.備課內(nèi)容 2.說課內(nèi)容 3.上課的要求 4.評課的方法 （七）生物教學評價 1.生物教學評價的方式 2.生物學教學評價的基本程序 3.生物學考試命題 （八）生物學教學研究 1.生物學教學研究的功能及原則 2.生物學教學研究的基本方法 3.生物學教學研究的論文撰寫 （九）生物學教師的專業(yè)素養(yǎng) 1.生物學教師的思想品德素質(zhì)結構 2.生物學教師的知識素質(zhì)結構 3.生物學教師的能力素質(zhì)結構 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目
[FS63]普通生物學； 1.吳相鈺等，《陳閱增普通生物學（第4版）》，北京：高等教育出版社，2014 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
[333]教育綜合
（一）試卷內(nèi)容結構 各部分內(nèi)容所占分值為： 教育學原理 約60分 中國教育史 約30分 外國教育史 約30分 教育心理學 約30分 （二）試卷題型結構 主要題型可能有： 名詞解釋題、解答題、分析論述題。 [923]生物教學論； 主要題型可能有：名詞解釋、判斷題、簡答題、論述題、案例分析題等。試卷滿分為150分。 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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