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| 招生年份:2024 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045116 |
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研究方向 |
045116 心理健康教育 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語（二） ③333教育綜合 ④834心理健康教育 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
834心理健康教育
1．《學校心理健康教育》，鄭希付著，中國人民大學出版社，2016年 2.《心理測量學（第三版）》，戴海琦等，高等教育出版社，2022年。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
試卷題型結(jié)構(gòu)
名詞解釋（概念題）：5小題，每小題6分，共30分 簡答題（簡述題）： 5小題，每小題10分，共50分 辨析題（理解題）：2題，每小題20分，共40分 論述題（綜合題）：1小題，每小題30分，共30分 考查范圍或考試內(nèi)容概要 《學校心理健康教育》 第一章 學校心理健康教育概述 第一節(jié) 心理健康的概念 第二節(jié) 學校心理健康教育 第二章 學校心理健康教育目標與原則 第一節(jié) 學校心理健康教育的目標 第二節(jié) 學校心理健康教育的基本原則 第三節(jié) 學校心理健康教育的途徑 第三章 學校心理健康教育的組織與管理 第一節(jié) 學校心理健康教育的組織框架 第二節(jié) 學校心理健康教育教師的素質(zhì)要求 第三節(jié) 學生心理檔案的建立與管理 第四節(jié) 教師心理健康狀況與維護 第四章 學校心理健康教育的課題研究 第一節(jié) 研究課題的選擇 第二節(jié) 研究方案的設計 第三節(jié) 研究報告的撰寫 第五章 學生常見心理問題的識別與評估 第一節(jié) 心理測驗與心理評估 第二節(jié) 學業(yè)和行為問題評估 第三節(jié) 情緒和人格問題評估 第四節(jié) 常見精神問題評估 第六章 學校個別心理輔導 第一節(jié) 會談技術(shù) （一）會談中的言語信息傳遞技術(shù) （二）會談中的非言語信息傳遞技術(shù) 第二節(jié) 認知行為療法的干預技術(shù) （一）主要的認知行為療法 （二）認知行為療法的基本技術(shù) （三）認知行為療法的基本過程 第三節(jié) 積極心理療法的干預技術(shù) （一）積極心理療法概述 （二）積極心理療法的實施過程與常用策略 （三）積極心理干預 第七章 學校團體心理輔導 第一節(jié) 團體心理輔導的設計與準備 第二節(jié) 團體心理輔導的發(fā)展階段 第三節(jié) 團體心理輔導的常用技術(shù) 第八章 心理健康教育課程的設計與實施 第一節(jié) 心理健康教育課程的設計思路與方法 （一）心理健康教育課程性質(zhì)與目標 （二）心理健康教育課程設計原則 （三）心理健康教育課程設計步驟 第二節(jié) 在學科教學中滲透心理健康教育的設計思路與方法 （一）在學科教學目標中滲透心理健康教育 （二）在學科教學內(nèi)容中滲透心理健康教育 （三）在學科教學技術(shù)中滲透心理健康教育 （四）在學科教學過程中滲透心理健康教育 第三節(jié) 心理健康教育課程的教學組織 第九章 學校心理健康教育活動方案策劃 第一節(jié) 心理健康教育活動的策劃思路和方法 第二節(jié) 校園心理健康文化環(huán)境建設的策劃 第三節(jié) 心理主題班會的策劃 第四節(jié) 心理健康教學活動月的策劃 第五節(jié) 校園心理劇的策劃 第十章 學校心理危機干預技術(shù) 第一節(jié) 學校心理危機概述 第二節(jié) 學生常見心理危機類型 （一）個體型心理危機 （二）家庭型心理危機 （三）學校型心理危機 （四）社會型心理危機 第三節(jié) 學校心理危機干預的基本技術(shù) （一）心理危機干預 （二）學校心理危機干預 （三）心理危機干預的步驟 第四節(jié) 學校心理危機預警與干預體系的建立 第十一章 學校心理健康教育倫理規(guī)范 第一節(jié) 學校心理健康教育的倫理規(guī)范的涵義與作用 第二節(jié) 學校心理健康教育倫理規(guī)范內(nèi)容 《心理測量學》 第一章 心理測量概論 第一節(jié) 心理測量及其基本性質(zhì) （一）心理測量的基本性質(zhì) （二）心理測量的定義 （三）參照點 （四）零點 （五）隨機誤差和系統(tǒng)誤差 第二節(jié) 測驗的類型與功能 （一）能力測量 （二）智力測驗 （三）人格測驗 （四）常模參照測驗 （五）標準參照測驗 （六）標準化測驗 （七）非標準化測驗 （八）計算機化自適應測驗 第三節(jié) 測驗的編制與實施 （一）測驗編制 （二）測驗實施 第二章 測量信度與誤差控制 第一節(jié) 測量信度概述 第二節(jié) 測量信度的種類及估計方法 （一）重測信度 （二）復本信度 （三）同質(zhì)性信度 （四）內(nèi)部一致性信度 （五）評分者信度 第三節(jié) 測量的誤差控制 （一）測量標準誤差 （二）提高測驗信度的方法 第三章 測量效度與系統(tǒng)誤差控制 第一節(jié) 測量效度概述 （一）效度 （二）效度與信度關(guān)系 第二節(jié) 驗證測量工具效度的方法 （一）內(nèi)容效度。 （二）結(jié)構(gòu)效度 （三）效標關(guān)聯(lián)效度 第三節(jié) 測量效度的影響因素及測量的系統(tǒng)誤差控制 第四章 測驗題目性能與題目編寫 第一節(jié) 測驗題目類型、功能與題目編寫 （一）題目類型 （二）題目功能 （三）題目編寫 第二節(jié) 測驗題目的難度與難度分布控制 （一）難度及計算 （二）難度分布與控制 第三節(jié) 測驗題目的區(qū)分度及其提高 （一）區(qū)分度及計算 （二）區(qū)分度提高 第四節(jié) 測驗題目的猜測度與猜測控制 （一）題目的猜測度 （二）題目的猜測度控制 第五節(jié) 選擇題的選項分析與選項修改 （一）選項分析 （二）選項修改 第五章 常模參照測驗的設計與編制 第一節(jié) 常模參照測驗概述 （一）常模 （二）常模參照測驗 第二節(jié) 測驗常模的種類與分數(shù)解釋 （一）發(fā)展性常模 （二）群體內(nèi)常模 第三節(jié) 測驗常模編制與被試評價 第六章 標準參照測驗的設計與編制 第一節(jié) 標準參照測驗概述 （一）標準參照測驗 （二）標準參照測驗編制 第二節(jié) 標準參照測驗的信度、效度與誤差控制 （一）標準參照測驗信度 （二）標準參照測驗效度 第七章 略 第八章 教育成就測驗的編制與實施 第一節(jié) 教育成就測驗概述 （一）教育成就測驗的性質(zhì) （二）教育成就測驗的分類 （三）教育成就測驗的作用 第二節(jié) 標準化教育成就測驗的編制與實施 （一）教育成就測驗的編制 （二）教育成就測驗的實施 第三節(jié) 教師自編測驗 （一）教師自編課堂測驗的特點 第九章 智力測驗及其實施 第一節(jié) 智力測驗概述 （一）智力 （二）智力測驗 第二節(jié) 常用個體智力測驗及其實施 （一）斯坦?！饶沃橇α勘? （二）韋克斯勒智力量表 第三節(jié) 常用團體智力測驗及其實施 第十章 其他能力測驗及其實施 第一節(jié) 能力傾向測驗 第二節(jié) 特殊能力測驗 第三節(jié) 創(chuàng)造力測驗 第十一章 人格測驗的編制與實施 第一節(jié) 人格測驗 第二節(jié) 常見人格自陳量表及其實施 第三節(jié) 常見投射測驗及其實施 第十二章 其他心理測量 第一節(jié) 興趣、態(tài)度、價值觀測驗 第二節(jié) 行為情境判斷測驗 第十三章 心理測量應用 第一節(jié) 教育領域應用 第二節(jié) 臨床應用 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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復試 |
>>更多分數(shù)線信息 | ||
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錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
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難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
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導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
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研究方向 |
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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 25 | 專業(yè)代碼 : 045116 |
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研究方向 |
045116 心理健康教育 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語（二） ③333教育綜合 ④834心理健康教育 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333 教育綜合參考教材或主要參考書：
1.王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社 2009 年。 2.孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社 2009 年版 3.王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社 2007 年版 4.張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社２００８年。 5.張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社 2005 年。 6.陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社 2005 年。 834心理健康教育 1、鄭希付著，2016 年，學校心理健康教育，中國人民大學出版社。 2、劉宣文著，2020 年，學校心理健康教育課程設計與教法，中國人民大學出版社。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
心理學研究方法
參考教材： 1、肖內(nèi)西, J. J.，澤克邁斯特, E. B., 澤克邁斯特， J.S. 張明等譯，2010 年，心理學研究方法: 第 7 版. 人民郵電出版社。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
本專業(yè)只招收全日制本科畢業(yè)生
更多同等學力加試科目 |
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題型結(jié)構(gòu) |
834心理健康教育
名詞解釋（概念題）：5小題，每小題6分，共30分 簡答題（簡述題）： 5小題，每小題10分，共50分 辨析題（理解題）：2題，每小題20分，共40分 論述題（綜合題）：1小題，每小題30分，共30分 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 25 | 專業(yè)代碼 : 045116 |
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研究方向 |
045116 心理健康教育（全日制3 年） <專業(yè)學位> 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語（二） ③333教育綜合 ④834心理健康教育 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333 教育綜合
一.教育學原理 王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 二.中國教育史 孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版。 王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版。 三.外國教育史 張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社２００８年。 四.教育心理學 １、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 ２、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 834 心理健康教育 1．《學校心理健康教育》，鄭希付著，中國人民大學出版社，2016 年。 2．《學校心理健康教育課程設計與教法》，劉宣文著，中國人民大學出版社，2020 年。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
心理學研究方法 更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
本專業(yè)只招收全日制本科畢業(yè)生 更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
333 教育綜合
試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu) 各部分內(nèi)容所占分值為： 教育學原理 約60分；中國教育史 約30分；外國教育史 約30分；教育心理學 約30分； 試卷題型結(jié)構(gòu)： 名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分；簡答題： 4小題，每小題10分，共40分；分析論述題：4小題，每小題 20分，共80分； 834 心理健康教育 試卷題型結(jié)構(gòu) 名詞解釋（概念題）：5 小題，每小題 6 分，共 30 分。 簡答題（簡述題）： 5 小題，每小題 10 分，共 50 分。 辨析題（理解題）：2 題，每小題 20 分，共 40 分。 論述題（綜合題）：1 小題，每小題 30 分，共 30 分。 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2021 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 38 | 專業(yè)代碼 : 045116 |
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研究方向 |
"045116 心理健康教育 <專業(yè)學位>" "全日制3 年" 本專業(yè)只招收全日制本科畢業(yè)生 "非全日制3 年" 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②204 英語二 ③333 教育綜合 ④834 心理健康教育" 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333 教育綜合
教育學原理 王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 中國教育史 孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版 王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版 外國教育史 張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年。 教育心理學 １、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 ２、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 834 心理健康教育 1．《學校心理健康教育：理論研究與實踐探索的整合》姚本先 安徽大學出版社（2008） 2．《學校心理健康教育新論》，姚本先著，高等教育出版社，2010 年。 3．《學校心理健康教育—原理與操作》，陳家麟著，教育科學出版社，2002 年。 4．《學校心理輔導通論》，吳增強主編，上?？萍冀逃霭嫔纾?004 年。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
心理學研究方法
推薦復試教材：董奇《心理與教育研究方法》 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
非全日制
①教育心理學 ②發(fā)展心理學 更多同等學力加試科目 |
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題型結(jié)構(gòu) |
333 教育綜合
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分 簡答題： 4小題，每小題10分，共40分 分析論述題：4小題，每小題 20分，共80分 834 心理健康教育 單項選擇題（理解題）：20 小題，每小題 2 分，共 40 分 名詞解釋題（概念題）：5 小題，每小題 6 分，共 30 分 簡答題（簡述題）： 5 小題，每小題 8 分，共 40 分 分析論述題（綜合題）：2 小題，每小題 20 分，共 40 分 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045116 |
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研究方向 |
045116 心理健康教育<專業(yè)學位> 全日制 非全日制 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②204 英語二 ③333 教育綜合 ④834 心理健康教育 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333 教育綜合
1.教育學原理：王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。2.中國教育史：孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版；王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版；3.外國教育史：張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年；4.教育心理學：張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 834 心理健康教育：1．《學校心理健康教育》，姚本先著，安徽大學出版社，2008年。2．《學校心理健康教育新論》，姚本先著，高等教育出版社，2010年。3．《學校心理健康教育—原理與操作》，陳家麟著，教育科學出版社，2002年。4．《學校心理輔導通論》，吳增強主編上?？萍冀逃霭嫔?，2004年 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：心理學研究方法
備注：本專業(yè)只招收全日制本科畢業(yè)生；全日制： 3 年 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
333 教育綜合
（一）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu) 各部分內(nèi)容所占分值為： 教育學原理 約60分 中國教育史 約30分 外國教育史 約30分 教育心理學 約30分 （二）試卷題型結(jié)構(gòu) 名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分 簡答題： 4小題，每小題10分，共40分 分析論述題：4小題，每小題 20分，共80分 （三）試卷成績及考試時間 本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2019 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045116 |
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研究方向 |
更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②204 英語二 ③333 教育綜合 ④834 心理健康教育 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
心理學研究方法
同等學力加試 ①教育心理學 ②發(fā)展心理學 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2017 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045116 |
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研究方向 |
更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④834心理健康教育 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
復試筆試科目：
社會心理學 同等學力加試科目： ①教育心理學 ②發(fā)展心理學 備注： 全日制：3年 非全日制：3年 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2016 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45116 |
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研究方向 |
更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④834心理健康教育 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合： 王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版 王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版 張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社２００８年。 張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 834心理健康教育： 1《學校心理健康教育》姚本先著，安徽大學出版社，2008年。 2《學校心理健康教育新論》姚本先著，高等教育出版社，2010年。 3《學校心理健康教育—原理與操作》陳家麟著，教育科學出版社，2002年。 4《學校心理輔導通論》吳增強主編，上?？萍冀逃霭嫔?，2004年 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試時筆試科目：社會心理學 《社會心理學》，金盛華主編，高等教育出版社，2010年版 同等學力加試科目： ①教育心理學 《教育心理學》，皮連生主編，上海教育出版社，2007年版 ②發(fā)展心理學 《發(fā)展心理學》，林崇德主編，人民教育出版社，2009年版 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2015 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 45116 |
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研究方向 |
更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④834心理健康教育 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
復試科目：社會心理學 復試時同等學力加試科目： ①教育心理學 ②發(fā)展心理學 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2014 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 45116 |
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研究方向 |
<專業(yè)學位> 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④834心理健康教育 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
復試：社會心理學 復試時同等學力加試科目： ①教育心理學 ②發(fā)展心理學 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2013 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 45116 |
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研究方向 |
更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④834心理健康教育 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合 王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版 王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版 張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社２００８年。 張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 834心理健康教育 1．《學校心理健康教育》，姚本先著，安徽大學出版社，2008年。 2．《學校心理健康教育新論》，姚本先著，高等教育出版社，2010年。 3．《學校心理健康教育?原理與操作》，陳家麟著，教育科學出版社，2002年。 4．《學校心理輔導通論》，吳增強主編，上?？萍冀逃霭嫔?，2004年。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目 社會心理學 同等學力加試科目 ①教育心理學 ②發(fā)展心理學 此復試、加試科目的參考書是2012年公布的復試、加試信息，僅供參考。 金盛華主編《社會心理學》，高等教育出版社2005年版； 皮連生著《教育心理學》，上海教育出版社，2004年版； 林崇德主編《發(fā)展心理學――國家精品課程發(fā)展心理學教材》，人民教育出版社2009年版。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2012 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45116 |
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研究方向 |
更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②204 英語二 ③333教育綜合 ④915心理健康教育 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
①心理健康教育參考書目：《學校心理健康教育――理論研究與實踐探索的整合》，姚本先著，安徽人民出版社，2008年版 更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
復試： 社會心理學 同等學力加試： ①教育心理學 ②發(fā)展心理學 ②金盛華主編《社會心理學》，高等教育出版社2005年版； ③皮連生著《教育心理學》，上海教育出版社，2004年版； ④林崇德主編《發(fā)展心理學――國家精品課程發(fā)展心理學教材》，人民教育出版社2009年版 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
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