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| 招生年份:2024 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學（歷史）專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045109 |
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研究方向 |
045109學科教學（歷 史）（專業(yè)學位） 00不區(qū)分研究方向 (1)全日制 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論②204英語（二）③333教育 綜合④814歷史學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
814歷史學基礎
考試范圍 （一）中國古代史 戰(zhàn)國時代的變法改革 春秋戰(zhàn)國的社會等級關系 春秋戰(zhàn)國的思想文化成就 秦朝統(tǒng)一的建立與專制集權政策 漢承秦制 漢武帝加強中央集權的措施 秦、漢同匈奴的關系 絲綢之路與中西交流 秦、漢的思想文化成就 魏晉南北朝時期的民族融合 兩晉時期的士族門閥政治 北魏孝文帝改革 魏晉南北朝時期的思想文化成就 隋統(tǒng)一中國 隋、唐政治經濟制度 隋、唐科舉制度 貞觀之治與開元盛世 隋、唐民族關系 隋、唐與東亞國家的關系 安史之亂 隋、唐的思想文化成就 北宋初年加強中央集權的措施 兩宋政治經濟制度 兩宋經濟發(fā)展與經濟重心南移的完成 王安石變法 科舉制度的發(fā)展 元朝與中國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展 元朝的漢化政策和中央集權制 宋、元的對外交流 宋、元的思想文化成就 明、清加強中央集權的措施 明朝的宦官專權與黨爭 八旗制度與滿清的興起 明、清的邊疆政策與對外交往 明、清的經濟發(fā)展策略及表現 康熙時期鞏固統(tǒng)一多民族國家的政策與措施 明、清的思想文化成就 （二）中國近現代史 第一次鴉片戰(zhàn)爭至八國聯軍侵略中國期間的一系列中外戰(zhàn)爭與不平等條約 太平天國與義和團運動的背景與結局 洋務運動的背景和過程、代表企業(yè)、代表人物和指導思想 清末漢族地方勢力的崛起 清末新政 晚清的教育改革 民族資本主義與民族資產階級的產生、特點、代表企業(yè)、代表人物及政治訴求 西學東漸及代表人物和學說、中西文化的沖突與論戰(zhàn) 維新變法思潮和革命思潮產生的背景、代表人物及其思想 維新派與頑固派、革命派與改良派的兩次論戰(zhàn) 戊戌變法 預備立憲 辛亥革命 民初政體 北洋軍閥各派 北洋政府時期政治、社會、經濟和文化的發(fā)展 新文化運動的背景、代表人物和學說 馬克思主義傳入與中共的建立 第一次國共合作與北伐戰(zhàn)爭 南京國民政府的建立、制度建設與訓政體制 南京國民政府的經濟改革 中共的根據地建設、土地革命與反圍剿 日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的原因及策略 抗日救亡運動 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線與第二次國共合作 抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役 抗日戰(zhàn)爭中的正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場 中國抗日戰(zhàn)爭與世界反法西斯戰(zhàn)爭的關系 抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義 中共“七大” 抗戰(zhàn)勝利后的國際形勢與國內主要矛盾 重慶談判與《雙十協定》的簽訂 解放戰(zhàn)爭期間的中間路線 解放戰(zhàn)爭期間國共兩黨實力的變化及相關事件 解放戰(zhàn)爭期間人民對國共兩黨態(tài)度的變化 解放戰(zhàn)爭期間的國際形勢與中國內戰(zhàn) 新民主義革命勝利的原因 民國時期的思想文化成就 建國初期的內外政策 抗美援朝 建國初期國民經濟的恢復 過渡時期總路線與三大改造 《論十大關系》與中共八大 社會主義發(fā)展道路探索階段的“左”傾錯誤及相關事件 中蘇關系惡化與中國面臨的惡劣國際環(huán)境 關于實踐是檢驗真理的唯一標準的討論 十一屆三中全會的成就 《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》 1978年以來中國農村和城市經濟體制改革 “一個中心、兩個基本點” 1992年鄧小平南巡講話 （三）世界古代中世紀史 漢謨拉比的統(tǒng)治與古巴比倫的社會經濟制度 猶太教 波斯帝國的建立與大流士改革 古埃及帝國的建立及其社會經濟措施、文化成就 古印度種姓制度 早期佛教及其傳播 希臘城邦制 希波戰(zhàn)爭和伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭 雅典民主政治 提秀斯改革、梭倫改革與克利斯提尼改革 古希臘的思想文化成就 羅馬共和國早期平民反對貴族的斗爭 格拉古兄弟改革 斯巴達克斯起義 屋大維的內外政策 日耳曼民族大遷徙與西羅馬帝國的滅亡 古羅馬的思想文化成就 伊斯蘭教的產生與阿拉伯帝國的建立 阿拉伯文化及其傳播 早期基督教 查士丁尼一世的內外政策 查理曼帝國 西歐封建制度 十字軍東征 英法百年戰(zhàn)爭 天主教與西歐封建社會 11至13世紀的教權與王權之爭 西歐封建莊園制 西歐城市的興起 拜占庭帝國的文化成就 奧斯曼土耳其帝國建立的影響 莫臥兒帝國的阿克巴改革 日本大化改新與幕府統(tǒng)治 （四）世界近現代史 文藝復興 地理大發(fā)現 宗教改革 英國資產階級革命 北美獨立戰(zhàn)爭 法國資產階級革命與拿破侖戰(zhàn)爭 1848年歐洲革命 德國的統(tǒng)一戰(zhàn)爭 俄國農奴制改革 日本明治維新 美國南北戰(zhàn)爭 兩次工業(yè)革命 西歐的殖民擴張與世界殖民主義體系的形成 19世紀后半期英、美、法、德、日等國政治制度的調整與社會政策 近代科學技術與文化成就 維也納會議與維也納體系 英布戰(zhàn)爭、美西戰(zhàn)爭和日俄戰(zhàn)爭 德法矛盾、英德矛盾與三國同盟、三國協約的形成 第一次世界大戰(zhàn) 1905年俄國革命與二月革命、四月提綱、布列斯特和約 巴黎和會與《凡爾賽條約》 華盛頓會議與《四國條約》、《限制海軍軍備條約》及《九國公約》 凡爾賽—華盛頓體系的影響 戰(zhàn)時共產主義與新經濟政策 甘地主義與印度的非暴力不合作運動 凱末爾主義與土耳其資產階級革命和世俗化改革 德國賠款問題 洛迦諾會議與凡爾賽體系的調整 一戰(zhàn)后英國自由黨的衰落與工黨的崛起 一戰(zhàn)后的日本“協調外交” 1929—1933年世界經濟大危機 羅斯福新政 納粹黨在德國上臺 日本法西斯運動與法西斯政權的確立 綏靖政策與慕尼黑協定、《蘇德互不侵犯條約》與蘇聯建立的“東方戰(zhàn)線” 租借法案、大西洋憲章、聯合國家宣言與反法西斯同盟的形成 開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議與波茨坦會議 二戰(zhàn)中的轉折性戰(zhàn)役 二戰(zhàn)勝利的意義與世界格局的變化 雅爾塔體系 美蘇爭霸與兩大陣營的對峙 杜魯門主義、馬歇爾計劃與北大西洋公約組織 共產黨情報局、經濟互助委員會與華沙條約組織 印度的獨立與印巴分治 亞非會議與第三世界的崛起 兩次柏林危機 戴高樂主義 二戰(zhàn)后英國的國有化、福利國家制度與“三環(huán)外交” 二戰(zhàn)后美國的“公平施政”、“新邊疆”與“偉大社會”改革 聯邦德國的社會市場經濟政策與經濟奇跡、哈爾斯坦主義與新東方政策 二戰(zhàn)后西歐的一體化 二戰(zhàn)后日本的民主化改革與經濟奇跡 遏制政策與尼克松主義 蘇南沖突、蘇共二十大、1956年波蘭事件和匈牙利事件 赫魯曉夫改革 20世紀世界歷史中的主要思想文化成就 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目:
歷史學通識 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
814歷史學基礎
（一）試卷成績及其考試時間 本試卷滿分為150分?？荚嚂r間為180分鐘。 （二）答題方式 答題方式為閉卷、筆試。 （三）試卷題型結構 名詞解釋、史料分析題和論述題。 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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復試 |
>>更多分數線信息 | ||
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錄取比例 |
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難度系數 |
>>更多難度分析 | ||
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導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
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研究方向 |
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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學（歷史）專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045109 |
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研究方向 |
045109學科教學（歷史） (專業(yè)學位） 00不區(qū)分研究方向 (1)全日制 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論②204英語（二）③333教育綜合④814歷史學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
學姐推薦參考書：
333教育綜合： 王道俊《教育學》人民教育出版社 孫培青《中國教育史》華東師范大學出版社 吳式穎《外國教育史》人民教育出版社 陳琦、劉儒德《教育心理學》北京師范大學出版社 814歷史學基礎 朱紹侯《中國古代史》（第5版） 編寫組《中國近代史》（第2版2020） 編寫組《中華人民共和國史》 吳于廑《世界史》 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：歷史學通識 更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
814歷史學基礎
試卷題型結構 名詞解釋、史料分析題和論述題。 333教育綜合 選擇題 名詞解釋 簡答題 論述題 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2022 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學（歷史）專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045109 |
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研究方向 |
045109學科教學（歷史）(1)全日制 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204 英語（二） ③333教育綜合 ④814歷史學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
814歷史學基礎
考試范圍 （一）中國古代史 戰(zhàn)國時代的變法改革 春秋戰(zhàn)國的社會等級關系 春秋戰(zhàn)國的思想文化成就 秦朝統(tǒng)一的建立與專制集權政策 漢承秦制 漢武帝加強中央集權的措施 秦、漢同匈奴的關系 絲綢之路與中西交流 秦、漢的思想文化成就 魏晉南北朝時期的民族融合 兩晉時期的士族門閥政治 北魏孝文帝改革 魏晉南北朝時期的思想文化成就 隋統(tǒng)一中國 隋、唐政治經濟制度 隋、唐科舉制度 貞觀之治與開元盛世 隋、唐民族關系 隋、唐與東亞國家的關系 安史之亂 隋、唐的思想文化成就 北宋初年加強中央集權的措施 兩宋政治經濟制度 兩宋經濟發(fā)展與經濟重心南移的完成 王安石變法 科舉制度的發(fā)展 元朝與中國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展 元朝的漢化政策和中央集權制 宋、元的對外交流 宋、元的思想文化成就 明、清加強中央集權的措施 明朝的宦官專權與黨爭 八旗制度與滿清的興起 明、清的邊疆政策與對外交往 明、清的經濟發(fā)展策略及表現 康熙時期鞏固統(tǒng)一多民族國家的政策與措施 明、清的思想文化成就 （二）中國近現代史 第一次鴉片戰(zhàn)爭至八國聯軍侵略中國期間的一系列中外戰(zhàn)爭與不平等條約 太平天國與義和團運動的背景與結局 洋務運動的背景和過程、代表企業(yè)、代表人物和指導思想 清末漢族地方勢力的崛起 清末新政 晚清的教育改革 民族資本主義與民族資產階級的產生、特點、代表企業(yè)、代表人物及政治訴求 西學東漸及代表人物和學說、中西文化的沖突與論戰(zhàn) 維新變法思潮和革命思潮產生的背景、代表人物及其思想 維新派與頑固派、革命派與改良派的兩次論戰(zhàn) 戊戌變法 預備立憲 辛亥革命 民初政體 北洋軍閥各派 北洋政府時期政治、社會、經濟和文化的發(fā)展 新文化運動的背景、代表人物和學說 馬克思主義傳入與中共的建立 第一次國共合作與北伐戰(zhàn)爭 南京國民政府的建立、制度建設與訓政體制 南京國民政府的經濟改革 中共的根據地建設、土地革命與反圍剿 日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的原因及策略 抗日救亡運動 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線與第二次國共合作 抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役 抗日戰(zhàn)爭中的正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場 中國抗日戰(zhàn)爭與世界反法西斯戰(zhàn)爭的關系 抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義 中共“七大” 抗戰(zhàn)勝利后的國際形勢與國內主要矛盾 重慶談判與《雙十協定》的簽訂 解放戰(zhàn)爭期間的中間路線 解放戰(zhàn)爭期間國共兩黨實力的變化及相關事件 解放戰(zhàn)爭期間人民對國共兩黨態(tài)度的變化 解放戰(zhàn)爭期間的國際形勢與中國內戰(zhàn) 新民主義革命勝利的原因 民國時期的思想文化成就 建國初期的內外政策 抗美援朝 建國初期國民經濟的恢復 過渡時期總路線與三大改造 《論十大關系》與中共八大 社會主義發(fā)展道路探索階段的“左”傾錯誤及相關事件 中蘇關系惡化與中國面臨的惡劣國際環(huán)境 關于實踐是檢驗真理的唯一標準的討論 十一屆三中全會的成就 《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》 1978年以來中國農村和城市經濟體制改革 “一個中心、兩個基本點” 1992年鄧小平南巡講話 （三）世界古代中世紀史 漢謨拉比的統(tǒng)治與古巴比倫的社會經濟制度 猶太教 波斯帝國的建立與大流士改革 古埃及帝國的建立及其社會經濟措施、文化成就 古印度種姓制度 早期佛教及其傳播 希臘城邦制 希波戰(zhàn)爭和伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭 雅典民主政治 提秀斯改革、梭倫改革與克利斯提尼改革 古希臘的思想文化成就 羅馬共和國早期平民反對貴族的斗爭 格拉古兄弟改革 斯巴達起義 屋大維的內外政策 日耳曼民族大遷徙與西羅馬帝國的滅亡 古羅馬的思想文化成就 伊斯蘭教的產生與阿拉伯帝國的建立 阿拉伯文化及其傳播 早期基督教 查士丁尼一世的內外政策 查理曼帝國 西歐封建制度 十字軍東征 英法百年戰(zhàn)爭 天主教與西歐封建社會 11至13世紀的教權與王權之爭 西歐封建莊園制 西歐城市的興起 拜占庭帝國的文化成就 奧斯曼土耳其帝國建立的影響 莫臥兒帝國的阿克巴改革 日本大化改新與幕府統(tǒng)治 （四）世界近現代史 文藝復興 地理大發(fā)現 宗教改革 英國資產階級革命 北美獨立戰(zhàn)爭 法國資產階級革命與拿破侖戰(zhàn)爭 1848年歐洲革命 德國的統(tǒng)一戰(zhàn)爭 俄國農奴制改革 日本明治維新 美國南北戰(zhàn)爭 兩次工業(yè)革命 西歐的殖民擴張與世界殖民主義體系的形成 19世紀后半期英、美、法、德、日等國政治制度的調整與社會政策 近代科學技術與文化成就 維也納會議與維也納體系 英布戰(zhàn)爭、美西戰(zhàn)爭和日俄戰(zhàn)爭 德法矛盾、英德矛盾與三國同盟、三國協約的形成 第一次世界大戰(zhàn) 1905年俄國革命與二月革命、四月提綱、布列斯特和約 巴黎和會與《凡爾賽條約》 華盛頓會議與《四國條約》、《限制海軍軍備條約》及《九國公約》 凡爾賽—華盛頓體系的影響 戰(zhàn)時共產主義與新經濟政策 甘地主義與印度的非暴力不合作運動 凱末爾主義與土耳其資產階級革命和世俗化改革 德國賠款問題 洛迦諾會議與凡爾賽體系的調整 一戰(zhàn)后英國自由黨的衰落與工黨的崛起 一戰(zhàn)后的日本“協調外交” 1929—1933年世界經濟大危機 羅斯福新政 納粹黨在德國上臺 日本法西斯運動與法西斯政權的確立 綏靖政策與慕尼黑協定、《蘇德互不侵犯條約》與蘇聯建立的“東方戰(zhàn)線” 租借法案、大西洋憲章、聯合國家宣言與反法西斯同盟的形成 開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議與波茨坦會議 二戰(zhàn)中的轉折性戰(zhàn)役 二戰(zhàn)勝利的意義與世界格局的變化 雅爾塔體系 美蘇爭霸與兩大陣營的對峙 杜魯門主義、馬歇爾計劃與北大西洋公約組織 共產黨情報局、經濟互助委員會與華沙條約組織 印度的獨立與印巴分治 亞非會議與第三世界的崛起 兩次柏林危機 戴高樂主義 二戰(zhàn)后英國的國有化、福利國家制度與“三環(huán)外交” 二戰(zhàn)后美國的“公平施政”、“新邊疆”與“偉大社會”改革 聯邦德國的社會市場經濟政策與經濟奇跡、哈爾斯坦主義與新東方政策 二戰(zhàn)后西歐的一體化 二戰(zhàn)后日本的民主化改革與經濟奇跡 遏制政策與尼克松主義 蘇南沖突、蘇共二十大、1956年波蘭事件和匈牙利事件 赫魯曉夫改革 20世紀世界歷史中的主要思想文化成就 814學姐推薦： 朱紹侯《中國古代史（上冊）》（第5版） 朱紹侯《中國古代史（下冊）》（第5版） 王文泉《中國近代史1840-1949》 王檜林《中國現代史（上冊）》（第4版） 王檜林《中國現代史（下冊）》（第4版） 吳于廑《世界史·古代史編（上卷）》 吳于廑《世界史·古代史編（下卷）》 吳于廑《世界史·近代史編（上卷）》 吳于廑《世界史·近代史編（下卷）》 吳于廑《世界史·現代史編（上卷）》 吳于廑《世界史·現代史編（下卷）》 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：歷史學通識 更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
333教育綜合
試卷題型結構： 一、單項選擇題：30小題，每小題2分，共60分。 二、多項選擇題：10小題，每小題3分，共30分。 三、名詞解釋：4小題，每小題5分，共20分。 四、簡答題：2小題，每小題10分，共20分。 五、分析論述題：1小題，每小題20分，共20分。 814歷史學基礎 試卷題型結構：名詞解釋、史料分析題和論述題。 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2021 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學（歷史）專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045109 |
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研究方向 |
045109學科教學（歷史）(專業(yè)學位) 全日制 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④814歷史學專業(yè)基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
814歷史學專業(yè)基礎
考試范圍（一）中國古代史 （二）中國近現代史 （三）世界古代中世紀史 （四）世界近現代史 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：歷史學通識 更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
814歷史學專業(yè)基礎
試卷題型結構：名詞解釋、史料分析題和論述題。 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學（歷史）專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045109 |
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研究方向 |
045109學科教學 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④814歷史學專業(yè)基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
張大均《教育心理學》 十二校聯合《教育學基礎》 張斌賢《外國教育史》 王道俊《教育學》 王炳照《簡明中國教育史》 陳琦《當代教育心理學》 孫培青《中國教育史》 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：
歷史學通史 備注： 該專業(yè)部分招生計劃與六盤水師范學院、遵義師范學院、興義民族師范學院開展聯合培養(yǎng)（全日制），有關聯合培養(yǎng)說明可至貴州師范大學研究生院、六盤水師范學院、遵義師范學院、興義民族師范學院的官方網站獲悉。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
814歷史學專業(yè)基礎
（一）試卷成績及其考試時間 本試卷滿分為150分?？荚嚂r間為180分鐘。 （二）答題方式 答題方式為閉卷、筆試。 （三）試卷題型結構 名詞解釋、史料分析題和論述題。 333教育綜合 名詞解釋 4題 簡答 3題 分析論述題 2題 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2017 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學（歷史）專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045109 |
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研究方向 |
01(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④814歷史學專業(yè)基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
814歷史學專業(yè)基礎：
1、了解中外歷史發(fā)展的基本線索和主要史實 2、運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，分析和評價重要歷史事件和人物 3、了解歷史研究的基本史料并以科學的理論和方法進行分析和解讀 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：
歷史學通識 備注： 該專業(yè)部分招生計劃與銅仁學院開展聯合培養(yǎng)，有關聯合培養(yǎng)說明可至貴州師范大學研究生院、銅仁學院的官方網站獲悉 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2016 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學（歷史）專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45109 |
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研究方向 |
00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④814歷史學專業(yè)基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
814歷史學專業(yè)基礎：
1、試卷題型結構 名詞解釋、史料分析題和論述題。 2、考試范圍 （一）中國古代史 （二）中國近現代史 （三）世界古代中世紀史 （四）世界近現代史 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：
歷史學通史 一、考試范圍 （一）中國古代史 （二）中國近現代史 （三）世界古代中世紀史 （四）世界近現代史 二、試卷題型結構 論述題 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2015 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學（歷史）專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45109 |
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研究方向 |
00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英 語二 ③333教育綜合 ④814歷史學專業(yè)基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
814歷史學專業(yè)基礎 一、試卷題型結構 名詞解釋、史料分析題和論述題。 二、考試范圍 （一）中國古代史 （二）中國近現代史 （三）世界古代中世紀史 （四）世界近現代史 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目： 歷史學通識 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2014 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學（歷史）專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45109 |
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研究方向 |
00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
101 思想政治理論 204 英語二 333 教育綜合 814 歷史學專業(yè)基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333 教育綜合 １、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 ２、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年 814 歷史學專業(yè)基礎 試卷題型結構 名詞解釋、史料分析題和論述題 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目： 026 歷史學通識 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2013 | 本院系招生人數: 87 | 學科教學（歷史）專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45109 |
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研究方向 |
00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④814歷史學專業(yè)基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合 １、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 ２、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年 814歷史學專業(yè)基礎 試卷題型結構 名詞解釋、史料分析題和論述題 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：026歷史學通識 備注：復試科目考試大綱請于復試前關注貴州師范大學學位與研究生教育網或各相關學院網站。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
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題型結構 |
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資料說明 |
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