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很多報考南陽師范學院數學與統(tǒng)計學院學科教學（數學）專業(yè)的考生都有這樣的疑問，考研有必要提前聯(lián)系導師嗎？怎么去聯(lián)系南陽師范學院數學與統(tǒng)計學院學科教學（數學）專業(yè)的研究生導師呢？其實對于這個問題答案是肯定的，聯(lián)系導師還是很有必要的，問題的關鍵在于什么時候去聯(lián)系導師，考研網人為在初試的之前是沒有必要聯(lián)系導師的，一般情況下研究生導師不可能在初試之前去隨便的對一個不認識的外校考生去透漏考研初試的考點和重點，所以初試之前沒有必要去聯(lián)系南陽師范學院數學與統(tǒng)計學院學科教學（數學）專業(yè)研究生導師。 南陽師范學院數學與統(tǒng)計學院學科教學（數學）專業(yè)的導師有等。
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南陽師范學院學科教學（數學）專業(yè)2023年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數: 20 學科教學（數學）專業(yè)招生人數: 20 專業(yè)代碼 : 045104

研究方向

 0451教育  045104 學科教學（數學） 更多研究方向

考試科目

 （1）101思想政治理論  （2）204英語（二）  （3）333教育綜合  （4）808數學教育學 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合
1《教育學》，王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2016年
2《中國教育史》，孫培青主編，華東師范大學出版社，2019年
3《外國教育史》，吳式穎，李明德主編，人民教育出版社，2015年
4《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德主編，北京師范大學出版集團，2019年

808 數學教育學
1《數學教學論》（第二版），曹一鳴主編，高等教育出版社，2020年
2《普通高中數學課程標準》，中華人民共和國教育部制定，人民教育出版社，2017年版2020年修訂 更多初試參考書目信息

復試科目

 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 同等學力加試科目：
（1）1020概率論
（2）1021常微分方程
1020概率論
《概率論與數理統(tǒng)計》（第三版），茆詩松等編，高等教育出版社，2019年
1021常微分方程
《常微分方程》（第四版），王高雄等，高等教育出版社，2020年 更多同等學力加試科目

題型結構

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資料說明

 更多資料說明

復試
分數線

      南陽師范學院學科教學（數學）專業(yè)考研復試分數線對考研人來說是非常重要的信息，考研復試分數線就決定了考多少分才能有機會進復試的一個最低標準。如果南陽師范學院學科教學（數學）專業(yè)考研復試分數線過高的話，那么對于基礎相對較差的考生肯定就會有一定的難度，而如果南陽師范學院學科教學（數學）專業(yè)考研復試分數線較低的話就會比較容易。當然復試分數線也受試題難度等影響，也不能完全根據分數線來判斷考研難易程度。我們提供的復試分數線可能來源于大學名研究生院網站，也可能由南陽師范學院學科教學（數學）專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數據，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任。

>>更多分數線信息

錄取比例

      南陽師范學院學科教學（數學）專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個考研人都十分關注的非常現(xiàn)實的一個問題。南陽師范學院學科教學（數學）專業(yè)考研報錄比，顧名思義，是報考人數與錄取人數的比例關系。南陽師范學院學科教學（數學）專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報錄比的對每個考生都非常重要。知道了南陽師范學院學科教學（數學）專業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數，在起跑線上就已經處于領先地位了。我們提供的報錄比可能來源于大學名研究生院網站，也可能由南陽師范學院學科教學（數學）專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數據，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任

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難度系數

      南陽師范學院學科教學（數學）專業(yè)考研難度系數是經過多屆(一般3屆以上)大量的報考南陽師范學院學科教學（數學）專業(yè)研究生的考生根據專業(yè)課的難度、分數線、報錄比等多種因素分析出來的參考數據，最高為10（代表非常難考，代表強手多，競爭大，需要足夠的重視和付出，考研復習時間建議一年以上），最低為3（代表競爭不大，報考人數少，正常情況下好好復習半年左右就有比較大的成功率）。難度系數僅供考生參考，不代表學校官方數據，不對數據承擔相應的責任。

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導師信息

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研究方向
詳情
南陽師范學院學科教學（數學）以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復試信息）均來源于南陽師范學院研究生院，權威可靠。導師信息、歷年分數線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生，信息比較準確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
最后確定見南陽師范學院數學與統(tǒng)計學院學科教學（數學）專業(yè)的研究生導師是在復試之后，目的是：讓自己的未來導師了解自己多一點，同時自己了解導師也多一點。通過聯(lián)系南陽師范學院數學與統(tǒng)計學院學科教學（數學）專業(yè)導師，實現(xiàn)師生雙方的相互了解，從而增加考生復試成功的機會。見到導師后可以談談自己的學術興趣，盡量選擇擔任南陽師范學院數學與統(tǒng)計學院學科教學（數學）專業(yè)社會職務或者學校領導的老師（系主任、院長等），若是為了學術發(fā)展，當然是看導師的學術水平，這些導師一般年齡很大了！南陽師范學院數學與統(tǒng)計學院學科教學（數學）專業(yè)聯(lián)系導師的方式主要有下面幾種1.電話聯(lián)系。這里所說的“電話”，指的是導師的辦公電話。導師的私人電話，一般情況應盡量避免撥打。除個別院校外，研究生導師的辦公電話大都公開在校園網上?？忌梢酝ㄟ^登錄報考院校的網站搜尋研究生導師的相關信息。2.郵件聯(lián)系。與電話相同，導師的郵箱一般也會公布在校園網上。郵件聯(lián)系的優(yōu)點是費用少，信息量大。比如考生可以通過郵件，向南陽師范學院數學與統(tǒng)計學院學科教學（數學）專業(yè)的研究生導師詳細介紹自己，如研究興趣、愛好、特長等等。通過這種方式，導師可以對考生有比較全面的把握。3.面對面交流。這種方式的優(yōu)點在于直觀、信息量大。借助它，考生和導師對彼此都將有一個深入的了解。如果導師對考生表示贊許，則無疑增加考生成功的機會，有些導師甚至會指定要某考生。當然南陽師范學院數學與統(tǒng)計學院學科教學（數學）專業(yè)的研究生導師聯(lián)系方式還可以通過百度搜索、考研論壇等渠道去查找。
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