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湖南科技大學小學教育(專碩)專業(yè)同等學力加試考研高分秘籍。
湖南科技大學小學教育(專碩)專業(yè)歷年招生信息
招生年份:2023 | 本院系招生人數: 未公布 | 小學教育(專碩)專業(yè)招生人數: 31 | 專業(yè)代碼 : 045115 |
研究方向 |
045115 小學教育(專業(yè)學位) 全日制:21 非全日制:10 00 不分研究方向 00 不分研究方向(非全日制) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語(二) ③ 333 教育綜合 ④ 845 課程與教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333 教育綜合
全國教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會.333教育綜合-全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位入學考試大綱及指南.人民教育出版社,2009. 845 課程與教學論 王本陸.課程與教學論(第3版).高等教育出版社出版,2017. 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
教育學 更多復試科目信息 | ||
同等學力 |
中國教育史 &外國教育史 更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
24年真題
845 課程與教學論 簡答 5 論述 2 分析論述 2 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 |
復試 |
>>更多分數線信息 | ||
錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
難度系數 |
>>更多難度分析 | ||
導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
研究方向 |
招生年份:2022 | 本院系招生人數: 未公布 | 小學教育(專碩)專業(yè)招生人數: 28 | 專業(yè)代碼 : 045115 |
研究方向 |
045115 小學教育 00 不分研究方向 00 不分研究方向 (非全日制) 全日制18;非全10 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語(二) ③ 333 教育綜合 ④ 845 課程與教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333 教育綜合
考試內容范圍包括中國教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學4門教育學科基礎課程,要求考生系統(tǒng)掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法,并能運用相關理論和方法分析、解決教育的實際問題。 845 課程與教學論 考試內容范圍:1.課程與教學論的相關概念及其內涵;2.課程與教學論的研究對象和任務;3.課程開發(fā)與校本課程的相關理論;4.課程與教學相關理論的歷史及發(fā)展趨向;5.教學目標、教學模式、教學方法及教學組織形式等概念的內涵及意義;6.教學評價的相關理念及實踐。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試:教育學
更多復試科目信息 |
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同等學力 |
加試:中國教育史 & 外國教育史 更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2021 | 本院系招生人數: 未公布 | 小學教育(專碩)專業(yè)招生人數: 30 | 專業(yè)代碼 : 045115 |
研究方向 |
045115 小學教育 00 不分研究方向 00 不分研究方向 (非全日制) 10 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 845 課程與教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333 教育綜合
考試內容范圍包括中國教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學4門教育學科基礎課程 主要參考書目:全國教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會.333教育綜合-全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位入學考試大綱及指南.人民教育出版社,2009. 845 課程與教學論 王本陸.課程與教學論(第3版).高等教育出版社出版,2017. 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試:教育學 更多復試科目信息 | ||
同等學力 |
加試:中國教育史 & 外國教育史 更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2020 | 本院系招生人數: 未公布 | 小學教育(專碩)專業(yè)招生人數: 16 | 專業(yè)代碼 : 045115 |
研究方向 |
045115 小學教育 00 不分研究方向 00 不分研究方向 (非全日制20人) 備注:推免生2人。 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 845 課程與教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試:教育學
更多復試科目信息 |
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同等學力 |
加試:中國教育史 & 外國教育史 更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2016 | 本院系招生人數: 未公布 | 小學教育(專碩)專業(yè)招生人數: 10 | 專業(yè)代碼 : 45115 |
研究方向 |
00 不分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 853 課程與教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333 教育綜合: 考試范圍: 中外教育發(fā)展的歷程與趨勢;中外教育思想、制度的主要內容及其現實意義。教育學、心理學的基本概念、原理以及運用?;镜慕逃芯糠椒ǖ母拍罴捌溥\用。 853 課程與教學論: 考試范圍: 課程與教學論的相關概念及其內涵。課程與教學論的研究對象和任務。課程開發(fā)與校本課程的相關理論。課程與教學相關理論的歷史及發(fā)展趨向。教學目標、教學模式、教學方法及教學組織形式等概念的內涵及意義。教學評價的相關理念及實踐。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試: 教育學 加試: 中國教育史 外國教育史 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2015 | 本院系招生人數: 152 | 小學教育(專碩)專業(yè)招生人數: 10 | 專業(yè)代碼 : 45115 |
研究方向 |
00 不分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 853 課程與教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333 教育綜合 中外教育發(fā)展的歷程與趨勢;中外教育思想、制度的主要內容及其現實意義。教育學、心理學的基本概念、原理以及運用。基本的教育研究方法的概念及其運用。 853 課程與教學論 課程與教學論的相關概念及其內涵。課程與教學論的研究對象和任務。課程開發(fā)與校本課程的相關理論。課程與教學相關理論的歷史及發(fā)展趨向。教學目標、教學模式、教學方法及教學組織形式等概念的內涵及意義。教學評價的相關理念及實踐。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試: 教育學 同等學歷加試: 中國教育史 外國教育史 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2014 | 本院系招生人數: 未公布 | 小學教育(專碩)專業(yè)招生人數: 10 | 專業(yè)代碼 : 45115 |
研究方向 |
00 不分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 852 課程與教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333 教育綜合 中外教育發(fā)展的歷程與趨勢;中外教育思想、制度的主要內容及其現實意義。教育學、心理學的基本概念、原理以及運用。基本的教育研究方法的概念及其運用。 852 課程與教學論 課程與教學論的相關概念及其內涵。課程與教學論的研究對象和任務。課程開發(fā)與校本課程的相關理論。課程與教學相關理論的歷史及發(fā)展趨向。教學目標、教學模式、教學方法及教學組織形式等概念的內涵及意義。教學評價的相關理念及實踐。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試:教育學 加試:中國教育史 & 外國教育學 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2013 | 本院系招生人數: 未公布 | 小學教育(專碩)專業(yè)招生人數: 5 | 專業(yè)代碼 : 45115 |
研究方向 |
00 不分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 851 課程與教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
851課程與教學論 課程與教學論的相關概念及其內涵。課程與教學論的研究對象和任務。課程開發(fā)與校本課程的相關理論。課程與教學相關理論的歷史及發(fā)展趨向。教學目標、教學模式、教學方法及教學組織形式等概念的內涵及意義。教學評價的相關理念及實踐。 333教育綜合 中外教育發(fā)展的歷程與趨勢;中外教育思想、制度的主要內容及其現實意義。教育學、心理學的基本概念、原理以及運用?;镜慕逃芯糠椒ǖ母拍罴捌溥\用。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試: 教育學 加試:中國教育史 & 外國教育史 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
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