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資料詳情
貴州民族大學(xué)教育管理（專碩）專業(yè)復(fù)試高分秘籍包括三部分：
第一部分：貴州民族大學(xué)教育管理（專碩）專業(yè)考研復(fù)試內(nèi)部題庫(kù)。貴州民族大學(xué)教育管理（專碩）專業(yè)考研復(fù)試內(nèi)部題庫(kù)是復(fù)試高分秘籍的核心部分，通過(guò)往屆貴州民族大學(xué)教育管理（專碩）專業(yè)高分研究生的經(jīng)驗(yàn)與分析，考研復(fù)試的考點(diǎn)均來(lái)源于導(dǎo)師的習(xí)題和題庫(kù)，然后適度的變形或修改，貴州民族大學(xué)教育管理（專碩）專業(yè)歷年復(fù)試的內(nèi)容在這份復(fù)試內(nèi)部題庫(kù)中均能找到原型。貴州民族大學(xué)教育管理（專碩）專業(yè)研究生每年都針對(duì)復(fù)試相關(guān)科目把導(dǎo)師出過(guò)的所有習(xí)題匯總在一起，并整理出了詳細(xì)答案解析，更新并整理成最新的貴州民族大學(xué)教育管理（專碩）專業(yè)復(fù)試內(nèi)部題庫(kù)。價(jià)格：399元。
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貴州民族大學(xué)教育管理（專碩）專業(yè)考研復(fù)試復(fù)習(xí)高分秘籍必能助您復(fù)試取得優(yōu)異成績(jī)。預(yù)祝參加貴州民族大學(xué)教育管理（專碩）專業(yè)2020屆考研復(fù)試的考生順利上岸！
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貴州民族大學(xué)教育管理（專碩）專業(yè)歷年招生信息
| 招生年份:2024 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育管理（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045101 |
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研究方向 |
045101教育管理 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論,②204英語(yǔ)二,③333教育綜合, ④911課程與教學(xué)論 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
911課程與教學(xué)論
1、《課程與教學(xué)論》，鐘啟泉、汪霞、王文靜主編，華東師范大學(xué)出版社，2008年； 2、《課程研究方法論》，靳玉樂(lè)主編，人民教育出版社，2012 年。 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
更多復(fù)試科目信息 | ||
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同等學(xué)力 |
備注：招收“少數(shù)民族骨干”計(jì)劃;
教育管理領(lǐng)域需滿足3年以上基礎(chǔ)教育或者中等職業(yè)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn) 更多同等學(xué)力加試科目 |
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題型結(jié)構(gòu) |
貴州民族大學(xué)911課程與教學(xué)論 24年真題題型：
名詞解釋5 簡(jiǎn)答5 論述2 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說(shuō)明 |
更多資料說(shuō)明 | ||
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復(fù)試 |
>>更多分?jǐn)?shù)線信息 | ||
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錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
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難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
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導(dǎo)師信息 |
>>更多導(dǎo)師信息 | ||
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研究方向 |
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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育管理（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 6 | 專業(yè)代碼 : 045101 |
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研究方向 |
045101教育管理 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論,②204英語(yǔ)二,③333教育綜合, ④911課程與教學(xué)論 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
1.項(xiàng)賢明主編，《教育學(xué)原理》，高等教育出版社，2018年版； 2.黃明喜主編，《簡(jiǎn)明中外教育史》，高等教育出版社 , 2019年版 3.陳琦，劉儒德主編，《簡(jiǎn)明教育心理學(xué)》，高等教育出版社 , 2019版。 911課程與教學(xué)論 學(xué)姐推薦：王本陸《課程與教學(xué)論》 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
更多復(fù)試科目信息 | ||
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同等學(xué)力 |
備注：招收“少數(shù)民族骨干”計(jì)劃;
教育管理領(lǐng)域需滿足3年以上基礎(chǔ)教育或者中等職業(yè)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn) 更多同等學(xué)力加試科目 |
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說(shuō)明 |
更多資料說(shuō)明 | ||
| 招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 39 | 教育管理（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045101 |
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研究方向 |
045101教育管理（含少數(shù)民族高層次骨干計(jì)劃6人） 備注：需滿足3年以上教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語(yǔ)二 ③333教育綜合 ④911教育心理學(xué) 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
1.項(xiàng)賢明主編，《教育學(xué)原理》，高等教育出版社，2018年版； 2.黃明喜主編，《簡(jiǎn)明中外教育史》，高等教育出版社?,?2019年版 911教育心理學(xué) 陳琦，劉儒德主編，《簡(jiǎn)明教育心理學(xué)》，高等教育出版社?,?2019版。 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
更多復(fù)試科目信息 | ||
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
333教育綜合 模擬題題型：名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題
1.項(xiàng)賢明主編，《教育學(xué)原理》，高等教育出版社 3 3 2 2.黃明喜主編，《簡(jiǎn)明中外教育史》，高等教育出版社 3 3 2 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說(shuō)明 |
更多資料說(shuō)明 | ||
| 招生年份:2021 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育管理（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 045101 |
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研究方向 |
045101教育管理 _ 00不區(qū)分方向 需滿足3年以上教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論,②204英語(yǔ)二,③333教育綜合, ④911教育管理學(xué) 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合：教育綜合：項(xiàng)賢明主編，《教育學(xué)原理》，高等教育出版社，2018年版；黃明喜主編，《簡(jiǎn)明中外教育史》，高等教育出版社?,?2019年版；陳琦，劉儒德主編，《簡(jiǎn)明教育心理學(xué)》，高等教育出版社?,?2019版。
911教育管理學(xué)：褚宏啟、張新平：《教育管理學(xué)教程》，北京師范大學(xué)出版社 2013年版。 333教育綜合（教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)）考試范圍如下 教育學(xué)原理 教育學(xué)的研究對(duì)象、教育學(xué)的發(fā)展歷史、教育的產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制度?、課程與課程改革、教學(xué)的任務(wù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)原則、教學(xué)的組織形式、中小學(xué)常用的教學(xué)方法、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、我國(guó)中小學(xué)德育的基本內(nèi)容、德育過(guò)程、德育原則、德育方法與途徑、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)和專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生觀、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)、師生關(guān)系。 中外教育史 教育的作用與意義、教育的目的、教育的對(duì)象、教育的內(nèi)容、教育的原則與方法、西周官學(xué)制度、“六藝”教育、私人講學(xué)、《學(xué)記》的教育思想、孔子的教育思想、孟子的教育思想、荀況的教育思想、墨家和法家的教育思想、“獨(dú)尊儒學(xué)”、封建國(guó)家學(xué)校教育制度、董仲舒的教育思想、科舉制度、韓愈的教育思想、理學(xué)教育思想、書院教育的特點(diǎn)、朱熹的教育思想、王守仁的教育思想、洋務(wù)教育思潮、維新教育思潮、“中體西用”思想、蔡元培的教育思想與實(shí)踐、壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制、國(guó)民黨政府時(shí)期的教育改革、現(xiàn)代教育家的教育理論與實(shí)踐?、古希臘教育、古羅馬教育、外國(guó)近代教育、外國(guó)現(xiàn)代教育。 教育心理學(xué) 教育心理學(xué)的歷史發(fā)展、學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展、學(xué)生的個(gè)體差異、教師的專業(yè)品質(zhì)、師生互動(dòng)、教師職業(yè)倦怠、學(xué)習(xí)及其分類、學(xué)習(xí)理論發(fā)展、經(jīng)典性條件作用理論、聯(lián)結(jié)主義理論、操作性條件作用理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論及行為主義新進(jìn)展、認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義的基本觀點(diǎn)、人本主義學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)、知識(shí)的分類與表征、知識(shí)的理解、知識(shí)學(xué)習(xí)與遷移、動(dòng)作技能、心智技能、問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性、問(wèn)題解決的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略、認(rèn)知策略、品德的心理結(jié)構(gòu)、道德發(fā)展的理論、品德的形成與培養(yǎng)、學(xué)生不良行為的矯正、課堂管理的目標(biāo)、課堂管理過(guò)程、處理嚴(yán)重的問(wèn)題行為、學(xué)習(xí)評(píng)定的方法、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的類型和優(yōu)缺點(diǎn)。 911教育管理學(xué)考試范圍 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)、現(xiàn)代管理的基本概念、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派、21世紀(jì)的教育管理、教育管理行為與教育價(jià)值觀、教育行政體制、教育行政組織及教育行政機(jī)關(guān)工作人員、教育政策與法律、教育計(jì)劃、教育督導(dǎo)、教育財(cái)政、教育人事行政、教育信息的管理與公開、學(xué)校效能與學(xué)校管理、學(xué)校管理過(guò)程、學(xué)校質(zhì)量管理、學(xué)校組織管理、學(xué)校人力資源開發(fā)與管理、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校公共管理。 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
更多復(fù)試科目信息 | ||
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同等學(xué)力 |
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說(shuō)明 |
更多資料說(shuō)明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育管理（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 9 | 專業(yè)代碼 : 045101 |
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研究方向 |
045101教育管理 _ 00不區(qū)分方向 9（含1少干計(jì)劃） 需滿足3年以上教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論,②204英語(yǔ)二,③333教育綜合, ④911教育管理學(xué) 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
教育綜合：項(xiàng)賢明主編，《教育學(xué)原理》，高等教育出版社，2018年版；黃明喜主編，《簡(jiǎn)明中外教育史》，高等教育出版社?,?2019年版；陳琦，劉儒德主編，《簡(jiǎn)明教育心理學(xué)》，高等教育出版社?,?2019版。
教育管理學(xué)：褚宏啟、張新平：《教育管理學(xué)教程》，北京師范大學(xué)出版社 2013年版。 333教育綜合（教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)）考試范圍如下 教育學(xué)原理 教育學(xué)的研究對(duì)象、教育學(xué)的發(fā)展歷史、教育的產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制度?、課程與課程改革、教學(xué)的任務(wù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)原則、教學(xué)的組織形式、中小學(xué)常用的教學(xué)方法、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、我國(guó)中小學(xué)德育的基本內(nèi)容、德育過(guò)程、德育原則、德育方法與途徑、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)和專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生觀、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)、師生關(guān)系。 中外教育史 教育的作用與意義、教育的目的、教育的對(duì)象、教育的內(nèi)容、教育的原則與方法、西周官學(xué)制度、“六藝”教育、私人講學(xué)、《學(xué)記》的教育思想、孔子的教育思想、孟子的教育思想、荀況的教育思想、墨家和法家的教育思想、“獨(dú)尊儒學(xué)”、封建國(guó)家學(xué)校教育制度、董仲舒的教育思想、科舉制度、韓愈的教育思想、理學(xué)教育思想、書院教育的特點(diǎn)、朱熹的教育思想、王守仁的教育思想、洋務(wù)教育思潮、維新教育思潮、“中體西用”思想、蔡元培的教育思想與實(shí)踐、壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制、國(guó)民黨政府時(shí)期的教育改革、現(xiàn)代教育家的教育理論與實(shí)踐?、古希臘教育、古羅馬教育、外國(guó)近代教育、外國(guó)現(xiàn)代教育。 教育心理學(xué) 教育心理學(xué)的歷史發(fā)展、學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展、學(xué)生的個(gè)體差異、教師的專業(yè)品質(zhì)、師生互動(dòng)、教師職業(yè)倦怠、學(xué)習(xí)及其分類、學(xué)習(xí)理論發(fā)展、經(jīng)典性條件作用理論、聯(lián)結(jié)主義理論、操作性條件作用理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論及行為主義新進(jìn)展、認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義的基本觀點(diǎn)、人本主義學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)、知識(shí)的分類與表征、知識(shí)的理解、知識(shí)學(xué)習(xí)與遷移、動(dòng)作技能、心智技能、問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性、問(wèn)題解決的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略、認(rèn)知策略、品德的心理結(jié)構(gòu)、道德發(fā)展的理論、品德的形成與培養(yǎng)、學(xué)生不良行為的矯正、課堂管理的目標(biāo)、課堂管理過(guò)程、處理嚴(yán)重的問(wèn)題行為、學(xué)習(xí)評(píng)定的方法、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的類型和優(yōu)缺點(diǎn)。 911教育管理學(xué)考試范圍 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)、現(xiàn)代管理的基本概念、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派、21世紀(jì)的教育管理、教育管理行為與教育價(jià)值觀、教育行政體制、教育行政組織及教育行政機(jī)關(guān)工作人員、教育政策與法律、教育計(jì)劃、教育督導(dǎo)、教育財(cái)政、教育人事行政、教育信息的管理與公開、學(xué)校效能與學(xué)校管理、學(xué)校管理過(guò)程、學(xué)校質(zhì)量管理、學(xué)校組織管理、學(xué)校人力資源開發(fā)與管理、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校公共管理。 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
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更多同等學(xué)力加試科目 | ||
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